Keywords
How to Cite
Abstract
Kasbiy intellektni rivojlantirishga moʻljallangan dasturiy taʼminotni konsentrlashning pedagogik imkoniyatlari taʼlim natijalari prognoziga mos personallashtirilgan taʼlim trayektoriyasini modellashtirishda dasturiy mahsulotni tayyor holatga olib kelish faoliyatlari toʻplamidan iborat boʻladi. Kasbiy intellektni rivojlantirishga moʻljallangan dasturiy taʼminotni konsentrlashning pedagogik imkoniyatlarini oʻrganish innovatsion jarayonni alohida qoʻllashning biroz soddalashtirilgan ketma-ketligini ifodalaydi. Maqolada kasbiy intellektni rivojlantirishga moʻljallangan dasturiy taʼminotni konsentrlashning pedagogik imkoniyatlari yoritib berilgan.
References
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalari sohasini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PF -5349-sonli Farmoni. - Toshkent, 2018-yil, 19-fevral.
Oʻzbekiston Milliy endiklopediyasi. Toshkent, Davlat ilmiy nashriyoti. 299-bet,
Abduqodirov A. A. Uzluksiz taʼlim tizimida fan, taʼlim va madaniyat: muammolar va yechimlar. Toshkent: Maʼnaviyat . 2017. 224 b.
Joʻrayev R. X. Oʻzbekistonda taʼlim tizimini takomillashtirish bosqichlari. Toshkent : Ziyo . 186 b.
Sharipov Sh., Muslimov N., Ismailova M.. Kasbiy taʼlim pedagogikasi. Metodik qoʻllanma. –T. 2005-y.
Shodmonova Sh. Oliy oʻquv yurti talabalarida mustaqillik tafakkurini shakllantirish va rivojlantirish (kasb taʼlimi yoʻnalishi misolida): P.f.d. diss. - T., 2010. -340-b.
Бережная И.Ф. «К вопросу проектирования нелинейного образователного процесса в системе высшего образования». Вестник Воронежского государственного технического университета. 2014. Т. 10, № 5–2. С. 16–20.
Вербиский А.А. “Противоречия образования и културы” «Психология образования: Проблемы и перспективы», М., 2004. -С. 17-22.
Зборовской Г.Е., Нелинейная модель российского высшего образования в макрорегионе: теоретическая концепция и практические возможности. Монография. Екатеринбург. Гуманитарный университет, 2016. 336 с.
Мокий В.С., Лукянова Т.А. “От диссиплины к трансдиссиплинарности в концепциях и определениях” Универсум: Социалные науки: электронный научный журнал. 2016. № 7.