Keywords
How to Cite
Abstract
Mazkur tadqiqotda boshlang‘ich ta’lim tizimidagi pedagogik paradigmaning transformatsiyalashuvi sharoitida differensial yondashuv va shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning metodologik asoslari tahlil qilinadi. O‘quv jarayonini tabaqalashtirish (differensiallash) – o‘quvchilarni ularning individual-psixofiziologik xususiyatlari (IQ darajasi, temperament, kognitiv uslub) va tayyorgarlik darajasiga ko‘ra guruhlash orqali ta’lim mazmunini moslashtirish mexanizmi sifatida asoslanadi.
References
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni va “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi (Huquqiy va konseptual asoslar uchun).
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5847-son Farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-60-son Farmoni.
A.A.Umarov Boshlang‘ich sinf darslarida sun’iy intellektdan foydalanish metodikasi. International Journal of Scientific Researchers (Shaxsga moslashtirilgan ta’lim qismi) 2025.
Ch.R.Qosimova Boshlangʻich taʼlimda sunʼiy intellekt va raqamli texnologiyalar orqali fanlararo yondashuv (Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim modellari) 2025.
N.B.Xojiyeva Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida ijtimoiy kompetentlikni rivojlantirish metodikasi (O‘quvchi individualligiga e’tibor qismi) 2024.
Ro'ziyeva M.E. Ta’limda differensial va individual yondashuvning o'rni. // Inter education & global study. 2025. vol.3, №12. B.436-443.
Ibodova N. Boshlang‘ich ta’limda differensial yondashuv asosida dars tashkil etish. // Uzbek Scholar Journal. Volume 42, July 2025. B.5-8.
Davranova G.N. Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv asosidagi ta'limning ahamiyati. // Pedagogik tadqiqotlar jurnali. Vol. 2 No. 1, 2024.
Abduqahhorova D.O., Normurodova S.X. Ta’lim jarayonida sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik samaradorligi. // Zenodo (International scientific-online conference), 2024.
Shodmonova S. Differensial ta'lim mazmuni va uning pedagogik imkoniyatlari. // Science Shine. Issue 12, Vol. 1, 2024.
Narbayeva S. Differensial yondashuv tushunchasining pedagogik-psixologik mazmuni va uning ilmiy talqini. // Interdisciplinary Science. Vol. 03, Issue 2, 2026.
Kenjaboyev Sh.Sh. Bo‘lajak o‘qituvchilarning individual-kasbiy rivojlanishi uzluksiz jarayon sifatida. // Pedagogik mahorat. 6-son, 2024. B.74-78.
Xojiyeva N.B. Bo‗lajak boshlang‗ich sinf o‗qituvchilarida ijtimoiy kompetentlikni rivojlantirish metodikasi. // Pedagogik mahorat. 6-son, 2024. B.214-218.
Xakimova N.S. “Lifelong learning” konsepsiyasi asosida bo‗lajak o‗qituvchilarning shaxsiy sifatlarini rivojlantirish modeli. // Pedagogik mahorat. 6-son, 2024. B.219-223.
Inoyatov U.I. Sun’iy intellekt texnologiyalari va ta’lim samaradorligi. – Toshkent: Fan, 2023.
Mustaeva Elena Y. Development Of Reflective Competence in In-Service Teachers as A Pressing Pedagogical Issue. // Current Research Journal of Pedagogics. 07(01), 2026. B.33-36.