FAN, TA'LIM VA AMALIYOT INTEGRATSIYASI

ELEKTRON TA’LIM MUHITIDA TALABALARDA FANLARARO ALOQADORLIK JARAYONINI TAKOMILLASHTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

2025-12-12T11:05:51+05:00

Ushbu maqolada bo‘lajak iqtisodchilarni tayyorlashda fanlararo bog‘lanish muammosini hal qilish, xorijiy olimlar tahlili, iqtisodiy bilim berish omillari, talabalarga bilim berish kompetentining tuzilishi haqida fikr mulohazalar keltirilgan.

ANALITIK QOBILIYATNI KUCHAYTIRISHGA YO‘NALTIRILGAN O‘QUV TOPSHIRIQLARI ASOSIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING TANQIDIY FIKRLASH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH

2025-12-18T18:32:45+05:00

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lajak o‘qituvchilarning tanqidiy fikrlash kompetensiyasini rivojlantirishda analitik qobiliyatni kuchaytirishga yo‘naltirilgan o‘quv topshiriqlari samaradorligi tadqiq etildi. Pedagogik tajriba yordamida ishlab chiqilgan o‘quv topshiriqlari o‘quv jarayoniga tatbiq etilib, natijalar tahlil qilindi. Tadqiqot tanqidiy fikrlash va analitik qobiliyatning uzviy bog‘liqligini ko‘rsatib, o‘qituvchilarning malakasini oshirish uchun yangi pedagogik usullarni joriy etish zarurligini ta’kidlaydi.

BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARDA MUAMMOLI TAʼLIM TEXNOLOGIYASI VOSITASIDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH

2025-12-18T12:20:06+05:00

Maqola boʻlajak oʻqituvchilarda muammoli taʼlim texnologiyasi orqali tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, tanqidiy fikrlashning mohiyati, ahamiyati, muammoli taʼlim texnologiyasining oʻziga xos xususiyatlari, afzalliklari va uni boʻlajak oʻqituvchilarning kasbiy tayyorgarligida qoʻllash yoʻllari ochib berilgan. Shuningdek, muammoli taʼlim texnologiyasini amaliyotga tatbiq etishdagi muammolar va ularni bartaraf etish yoʻllari ham koʻrsatib oʻtilgan.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГНОСТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

2025-12-18T18:47:32+05:00

В статье рассматриваются теоретические основы формирования прогностических компетенций у будущих педагогов. Раскрывается роль прогностического мышления, аналитических и когнитивных процессов в педагогической деятельности. Особое внимание уделено психолого-педагогическим аспектам прогнозирования и применению международного опыта в формировании профессиональных компетенций педагогов.

TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA MAKTAB VA OTA-ONA HAMKORLIGI

2025-12-18T18:50:18+05:00

Ushbu maqolada maktab va ota ona hamkorligi shakllari aniqlanib, ularning ta’lim jarayoniga ta’siri o‘rganilgan. So‘rovnoma, intervyu va hujjat tahlili metodlari orqali o‘qituvchilar va ota onalar tajribasi tahlil qilingan. Maktab ota ona kommunikatsiyasini kuchaytirish, treninglar uyushtirish, yozma kelishuvlar joriy etish taklif etilgan.

ELEKTRON O‘QUV VOSITALARI ORQALI O’QUVCHILARNING O‘QISHGA QIZIQISHINI OSHIRISH IMKONIYATLARI

2025-12-18T18:53:07+05:00

Maqolada elektron o‘quv vositalarining oʻqishga bo‘lgan qiziqishni oshirishdagi o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning motivatsiyasini kuchaytirish, mustaqil ta’lim olish ko‘nikmalarini shakllantirish hamda o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi interaktiv muloqotni rivojlantirish masalalari tahlil qilinadi.

TALABALARDA SANOGEN REFLEKSIYASINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISHDA TEXNOLOGIYALARNI O‘RGANISH.

2025-12-18T18:56:08+05:00

Talabalarda sanogen refleksiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishda texnologiyalarni o‘rganish, zamonaviy ta’limda reflektiv fikrlashni rivojlantirish, yo‘nalishlarini ko‘rish, sanogen refleksiya o‘z bilim va tajribalarini tahlil qilish, faoliyatini baholash va o‘zini rivojlantirish qobiliyatini oshiradi. Maqsad texnologiyalarning talabalarda o‘z-o‘zini anglash va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishdagi ta’sirini aniqlashdir.

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA JISMONIY MADANIYAT TA’LIMI JARAYONINING USLUBIY TAMOYILLARI (PRINSIPLARI) VA HARAKATLARGA O‘RGATISH BOSQICHLARI

2025-12-18T18:58:31+05:00

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda jismoniy madaniyat fanini o‘qitish jarayonida amal qilinadigan asosiy uslubiy tamoyillar va harakatlarga o‘rgatish bosqichlari yoritilgan. Jismoniy tarbiya ta’limining pedagogik asoslari, o‘quvchilarning jismoniy rivojlanish qonuniyatlari, shuningdek, harakat malakalarini shakllantirish jarayoni bosqichma-bosqich tahlil qilingan. Maqolada ta’lim jarayonining samaradorligini oshirish uchun individual yondashuv, ko‘rgazmalilik, izchillik va sog‘lomlashtirish tamoyillarining ahamiyati ko‘rsatib berilgan.

IJTIMOIY INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISH – O’SMIRLARDA AGRESSIV XULQ-ATVORNI PASAYTIRISHNING PSIXOLOGIK MEXANIZMI SIFATIDA

2025-12-18T19:01:13+05:00

Mazkur maqolada o‘smirlar orasida uchraydigan agressiv xulq-atvorning psixologik omillari hamda uni kamaytirishda ijtimoiy intellektning o‘rni tahlil qilingan. Ijtimoiy intellektning nazariy asoslari, tarkibiy komponentlari va rivojlanish omillari ilmiy manbalar asosida yoritilgan. Shuningdek, o‘smirlarning ijtimoiy-emotsional kompetentligini rivojlantirish orqali agressiv reaktsiyalarni konstruktiv yo‘nalishga o‘tkazish mexanizmlari ochib berilgan. Tadqiqot natijalari tahlili asosida ijtimoiy intellektni rivojlantirish shaxsning o‘zini boshqarish, empatiya va kommunikativ madaniyatini kuchaytirishi, natijada agressiv xulq-atvorni bartaraf etishda samarali psixologik omil sifatida namoyon bo‘lishi aniqlangan. Shu bilan birga, o‘smirlar agressiv xulq-atvorini pasaytirishga yo‘naltirilgan modelni takomillashtirish bo’yicha ilmiy asoslangan taklif va tavsiyalar keltirilgan.

RAQAMLI TA’LIM SHAROITIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINI “FLIPPED LEARNING” TEXNOLOGIYASIGA TAYYORLASH IMKONIYATLARI

2025-12-18T19:04:57+05:00

Maqolada raqamli ta’lim sharoitida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini Flipped Learning (teskari o‘qitish) texnologiyasiga tayyorlashning ilmiy-nazariy asoslari, metodik imkoniyatlari va amaliy samaradorligi tahlil qilingan. Raqamli platformalar, video-kontent yaratish, interfaol dars dizayni va baholash jarayonida raqamli vositalardan foydalanishning o‘qituvchi kompetensiyasiga ta’siri yoritilgan. Eksperiment natijalari Flipped Learning texnologiyasi bo‘lajak o‘qituvchilarning raqamli, metodik va refleksiv kompetensiyalarida sezilarli o‘sish kuzatilganini ko‘rsatdi.

BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARDA PROGNOSTIK KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISH NAZARIY ASOSLARI

2025-12-18T19:07:24+05:00

Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda prognostik (bashorat qilish) kompetensiyasini shakllantirishning nazariy asoslari yoritilgan. Mazkur kompetensiya o‘qituvchining kasbiy tayyorgarligida muhim o‘rin egallab, ta’lim jarayonining samaradorligini oshirish, o‘quvchilar ehtiyojlarini oldindan ko‘ra bilish, o‘zgaruvchan ta’lim muhitiga moslashish kabi faoliyatlarda asosiy rol o‘ynaydi. Maqolada prognostik kompetensiyaning mazmuni, tuzilmasi va tarkibiy komponentlari (bilimiy, faoliyatga oid, fikrlashga oid) ilmiy manbalar asosida tahlil qilinadi.

RAQAMLI DAVRDA O‘QITUVCHILARNING UZLUKSIZ KASBIY RIVOJLANISHI: MUAMMOLAR, IMKONIYATLAR VA INTEGRATSIYA STRATEGIYALARI

2025-12-18T19:09:57+05:00

Ushbu maqolada raqamli davrda o‘qituvchilarning uzluksiz kasbiy rivojlanishi, texnologiyani ta’lim jarayoniga integratsiya qilishda uchraydigan muammolar, mavjud imkoniyatlar va samarali strategiyalar ilmiy asosda tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘qituvchilarning pedagogik e’tiqodlari, infratuzilma cheklovlari, treninglarning ehtiyojlarga mos kelmasligi kabi omillar texnologiyaning samarali joriy etilishiga qanday ta’sir ko‘rsatishi yoritilgan. Shuningdek, xalqaro (UNESCO, TALIS, PISA) va milliy manbalar asosida texnologik kompetensiyalarni rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari aniqlanadi. Maqola uzluksiz, hamkorlikka asoslangan, kontekstual treninglarning o‘qituvchi malakasi va ta’lim sifati oshishidagi o‘rnini yoritadi hamda raqamli transformatsiya sharoitida kompleks kasbiy rivojlanishni taklif etadi.

OʻQUVCHILARNI O‘QUV STRATEGIYALARIGA O‘RGATISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA DIDAKTIK IMKONIYATLARI

2025-12-18T19:12:58+05:00

Mazkur maqolada o‘quvchilarning o‘zlashtirish kompetentligini rivojlantirishni ta’minlovchi zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish, o‘quv startegiyalari, pedagoglarning o‘quvchilarga ko‘makchilik kompitensiyasi, o‘quvchining o‘z ustida ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda pedagoglarning roli, o‘qituvchilar o‘zlarida yangi yondashuvlarni shakllantira olish tendensiyalari, o‘quv jarayonida o‘quvchilarning o‘zlashtirish qobiliyatlari darajasi va turini diagnostik tahlil qila olish, mavjud ko‘nikmalarini rivojlantirish, individual o‘quv strategiyalarini ishlab chiqish va takomillashtirish, ta’lim vositalarini o‘quv strategiyalariga asoslangan yondashuvlar bilan boyitishning ijobiy imkoniyatlarini tahlil qilish masalalari yuzasidan fikrlar bayon etilgan.

O‘ZBEKISTON BOSHLANG‘ICH TA’LIMIDA DIFFERENSIAL O‘QITISHNING HOLATI VA MUAMMOLARI

2025-12-18T19:15:38+05:00

Mazkur maqolada O‘zbekistonda boshlang‘ich ta’lim jarayonida differensial (tabaqalashtirilgan) o‘qitishning dolzarbligi, amaldagi holati, asosiy muammolari hamda ularni bartaraf etish bo‘yicha takliflar yoritilgan. Shuningdek, o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligi, o‘quv dasturlarining mosligi va ta’lim tizimida individual yondashuvni rivojlantirish zaruriyati tahlil qilinadi.

INNOVATSION METODLAR ORQALI MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA KREATIV TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH

2025-12-18T19:18:46+05:00

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning kreativ tafakkurini rivojlantirishda innovatsion ta’limning o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol o‘yinlar, STEAM yondashuvi, loyihaviy va muammoli ta’lim metodlari orqali bolalarning ijodkorlik qobiliyatini shakllantirish yo‘llari tahlil qilingan. Maqolada tarbiyachining innovatsion yondashuvi bolalarda mustaqil fikrlash, ijodiy izlanish va yangi g‘oyalarni ilgari surish ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi asosiy omil sifatida ko‘rsatib o‘tilgan.