Keywords
How to Cite
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga miqdorlarni o‘rgatishda kompetensiyaviy yondashuvning nazariy asoslari, metodik xususiyatlari va amaliy ahamiyati yoritilgan. Boshlang‘ich ta’limda miqdor tushunchasini shakllantirishning pedagogik-psixologik asoslari tahlil qilingan. Miqdorlarni o‘rgatishda kompetensiyaviy yondashuv asosida darslarni tashkil etish metodikasi ishlab chiqilgan hamda tajriba-sinov ishlari natijalari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari kompetensiyaviy yondashuv asosida o‘qitish o‘quvchilarning matematik savodxonligini, mantiqiy fikrlashini, mustaqil ishlash ko‘nikmalarini va amaliy kompetensiyalarini rivojlantirishini ko‘rsatdi. Maqolada miqdorlarni o‘rgatishda amaliy mashg‘ulotlar, didaktik o‘yinlar, muammoli vaziyatlar va interaktiv metodlardan foydalanish samarali ekanligi asoslab berilgan.
References
Vygotsky L.S. Thinking and Speech. Moscow, 1934.
Piaget J. The Psychology of Intelligence. London, 1950.
Kolmogorov A.N. Mathematics and Education. Moscow, 1985.
Istomina N.B. Methods of Teaching Mathematics in Primary School. Moscow, 2002.
G‘aybullayev N. Pedagogika asoslari. Toshkent, 2010.
Nishonova S. Ta’lim metodikasi. Toshkent, 2015.
Ochilov M. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent, 2012.
Dewey J. Experience and Education. New York, 1938.
Bloom B. Taxonomy of Educational Objectives. New York, 1956.
UNESCO. Competency-based Education Framework, 2018.
OECD. Education 2030 Framework, 2019.
O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta ta’lim matematika dasturi, 2021.