Abstract
O‘z davrlarida Abu Nasr Farobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sino, Alisher Navoiy, Yan Amos Komenskiy, Lev Tolstoy, AbdullaAvloniyva boshqalaro‘z asarlarida o‘qituvchilikkasbi, uning mashaqqatlari, shuningdek, o‘qituvchi shaxsidaaks etishi zarur bo‘lgan sifatlar xususidagi qarashlarni yoritish orqali o‘zlari ham pedagogik madaniyatga ega ekanliklarini namoyon etganlar. Pedagogik jarayonning mohiyatini anglamagan, bolaga nisbatan chuqur hurmatda bo‘lmagan shaxs ta?lim-tarbiya samaradorligi va inson kamolotini ta?minlovchi fikrga ega bo‘lmasligi xususida atroflicha mulohazalar yuritilgan.