Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda ekologik ta’lim va tarbiya berishda integrativ uslublardan foydalanishning metodik xususiyatlari tahlil etilgan. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ekologik ta’lim va tarbiya berishda tabiiy fanlarining o‘rni, o‘quvchilarning ekologik bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirishda integrativ uslublardan foydalanish haqida ma’lumotlar keltirilgan.
References
Ergashev A., Ergashev T. Ekologiya, biosfera va tabiatni muhofaza qilish. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2005.
Nigmatov A. N. Ekologiya asoslari. – Toshkent: "O‘qituvchi", 2013.
Nuriddinova M.I. – Tabiatshunoslikni o‘qitishning uslub va shakllari. Samarqand, 2019 (uslubiy qo‘llanma).
Nuriddinova M.I. va Abdimuminova G. - Boshlang‘ich sinf tabiatshunoslik darslari jarayonida ekologik madaniyatni shakllantirishda integratsion usullardan foydalanish. “Ta’lim va texnologiya”. Ilmiy-uslubiy maqolalar to‘plami. 1U-qism, T: 2015.
Nuriddinova M.I. - Ekologicheskoe vospitanie mladshikh shkolnikov na urokakh prirodovedeniya v nachal’nykh klassakh. “Ta’limda innovatsiyalar: strategiya, nazariya va amaliyot”. Xalqaro ilmiy maqolalar to‘plami, 11 qism, Samarqand, 2018.
Sodiqova Sh. Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarga ekologik tarbiya berish. – Toshkent, 2018.
Turdiqulov E. O. Atrof-muhit va inson. – Toshkent: O‘qituvchi, 1991.
Mirziyoyev M. A. Boshlang‘ich sinf darslarida integrativ yondashuvni qo‘llash texnologiyalari // Pedagogika jurnali, 2021.
Tursunova R. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda ekologik madaniyatni shakllantirishning innovatsion usullari. // Zamonaviy ta’lim, 2020.
Nikolaeva S.N. Teoriya i metodika ekologicheskogo obrazovaniya detey. – Moskva: Akademiya, 2011.
