Abstract
В статье анализируется состояние подготовки студентов к восточным семейным отношениям в условиях педагогических инноваций в разных аспектах, включая состояние вопроса на мировом масштабе и государственные программы, реализуемые по решении вопроса, которые имеют практическую реализацию решения проблемы в педагогических вузах.