Keywords
муаммо
муаммоли таълим
муаммоли ўқитиш
PBL (муаммога йўналтирилган ўқитиш) технологияси
муаммога асосланган ўқитиш
мазмуни, моҳияти
афзалликлари
консультатив қўллаб- қувватлаш,
қиёсий таҳлил.
муаммоли таълим
муаммоли ўқитиш
PBL (муаммога йўналтирилган ўқитиш) технологияси
муаммога асосланган ўқитиш
мазмуни, моҳияти
афзалликлари
консультатив қўллаб- қувватлаш,
қиёсий таҳлил.
How to Cite
Қобиловна , М. Д. . (2023). МУАММОГА АСОСЛАНГАН ЎҚИТИШ (PROBLEM-BASED LEARNING) НИНГ ПЕДАГОГИК КОНСЕПТУАЛ АСОСЛАРИНИНГ МАЗМУН ВА ИМКОНИЯТЛАРИ . FAN, TA’LIM VA AMALIYOT INTEGRATSIYASI, 209-216. Retrieved from https://journal.bilig.uz/isepsmj/article/view/1149
Abstract
Аннотация: Мазкур мақолада тълим муҳитида problem-based learning
(PBL ) технологияси орқали талабаларга тайёр билимларни етказишдан кўра,
уларни тушуниш, идроклаш, таҳлиллашга ўргатиш; тушунчалар, қоидаларни
ёдлатишдан кўра, қадриятли муносабатни шакллантиришга эътиборни
кучайтириш; якка ҳаракатлардан кўра, жамоада ишлаш афзалликларини
сингдириш; назорат қилишдан кўра, муаммоли вазиятларни яратиш,
билимларини амалиётда қўллашга шароит яратишга интилиш тобора кўпроқ
кузатилаётгани ва шундай шароит яратилишининг кафолатини таъминловчи
ёндашувлардан бири бўлган муаммога асосланган ўқитишнинг педагогик
консептуал асослари ҳақида фикр юритилади.